أتواصوا به ....

ظهر هذا اليوم ومع فرحة قرع جرس
نهاية الدوام في أحـدى مـــدارس حي
الصفا كان للحي موعد مع الحزن

الطفل / عبد الله المالكي في سن السابعة من عمره
في الصف الثاني الابتدائي يحمل حقيبته فرحا مبتهجا
يضحك ويلعب ويتنفس الصعداء بعد عناء يوم دراسي
لا احد يعلم سوى عبد الله من أي الأيام يتم تصنيفه
أهو يوم سعيد أم هل كان يوم ثقيل رتيب أنطلق عبد الله
والأمل يحدوه للقاء يستحق أن يستحث من أجله الخطى
كيف لا ووالدته تنتظره و قد أعدت لذلك اللقاء ما يسعده
من استقبال يليق به يليق بابنها البكر, الابن الذي كانت
تشم فيه عطر الزهور صباحاً ومساءً...

غادر عبد الله المدرسة دون رقيب أو حسيب
غادر وربما قد أوحى إليه والده بأن المنزل
قريب يسهل بلوغه دون الحاجة لتواجده لإيصاله
غادر عبد الله المدرسة ولم يكن يعلم أنه لن يدخلها
مرة أخرى ولن يلتقي أستاذه فهد ولا صديقه فيصل
غادر ولم يكن يعلم أن الله لم يكتب له أن يلتقي
والدته ولا شقيقتاه ولن تنطق شفتاه كلمة بابا فقد
خبأ القدرله سرا يصعب على من في سنه أن يفهم معانيه
غادر عبد الله المدرسة وكان لملك الموت معه موعد لم يخلفه
هناك على قارعة الطريق حضر ملك الموت وحضرت معه الآهات
بعد أن صدم قائد سيارة يسير بسرعة جنونية داخل الحي السكني
وفي مكان يغص بالمارة نقل على إثر ذلك عبدالله إلى
المستشفى القريب من موقع الحادث ليلفظ أنفاسه الأخيرة هناك
ويغادر الحياة وأي حياة حياة ربما الكثير منا يهنئه على مغادرتها
فليس فيها ما يستحق البقاء من أجله ولو فقط لمن هم في سنه..

ولكن عبد الله غادر وهو لا يعلم أن هناك مسرحية قد أعدت لاغتياله
أبو عبد الله و مدرسة عبد الله و الشريك والراعي الرسمي السيد
قائد المركبة ذلك الرجل الأرعن كل منهم قد أدى دوره في المسرحية
بنجاح منقطع النضير.... (إنا لله وإنا إليه راجعون)

هنيئا لك الجنة يا عبد الله
ونسأل الله أن يعصم والدك ووالدتك بالصبر

ابو بدر

ما اقول الا لاحول ولا قوة الا بالله
انا لله وانا اليه راجعون
آلمتنا ... واتصور حال اهله من بعد
كان الله في عونهم والهمهم الصبر والسلوان

امثال هؤلاء المستهترين يجب ان تُعلق لهم
المشانق على ابواب المدينة ليكونوا عبرة لمن بعدهم

حسبنا الله ونعم الوكيل


تحياتي

ذكرتني بموقفين قد مررت بهما ..
كنت اظنها عاديه حتى انني لم اخبر احدا عنها

هذا الموقف ذكرني ماحدث..

الاول: كنت متوجهه لموقف الباصات وانا بالطريق واذا صبي يركض مسرعا تجاهي هو واخيه في سباق من سيصل اولا للمدرسه ..
وانا انظر له قادما نحوي واقول لنفسي لا لا خطر لو جائت سياره مقابله تجاهه وهو منطلق هكذا
اسرعت الخطى وهو مسرع وفعلا سقط الطفل امامي واخوه وقف مذهولا وسياره مرت من جانبنا فعلا
قلت له لا تركض الوقت مبكر وستلحق بالطابور .. والسيارات تقابلك امشي من هنا وسحبته تحت الجدار .. نظر لي ومشى مانطق بحرف ..
راقبته من بعيد وفعلا كان يمشي بهدوء واخوه ينظر لي صامتا ..
كانوا يركضون في المكان الخطا والمسار الخطر ..
.........

الثاني : وانا واقفه فعلا انتظر الباص وفتاة صغيره باول ابتدائي تريد ان تقطع الطريق وتأشر بيدها للسيارات ان تقف لتعبر هي ... انتظرت لارى شهامه الرجال والمراهقين ووالله لا احد ينظر لها ..
مسكت بيدها وعبرت بها .. سالتها ان كان لها اختا كبرى قالت لا .. وسالتها عن صفها واسمها وكانت المفاجئه انها تشارك اختي الصف والعمر..
لو انها عبرت جزافا لكانت اختي عادت لتروي لنا مأساة صديقتها وانها كانت ضحيه ..

والله ان حكايات الطلاب الصغار والشارع صباحا وظهرا
لحكايات تقطع الفؤاد حزنا وكمدا على اهمال واستهتار الكبار

وحكايات تترك اثرا بالغا في نفوس الصغار في فقد صديقهم وصاحبهم
فاين الوعي ؟
والضمير الواعي؟

رحم الله عبدالله واسكنه فسيح جناته
وجعله شفيعا لامه وابيه
فما هو الا واحدا من مليون
كانت نهايته تلك الطريقه

الف شكر لك هذا الالم الذي اخبرتنا به هنا
مودتي اليك