توزيع الأدوار

R3ad Jeddah · 04-09-2003, 06:38

نشرت قبل فترة قليلة صحيفة " صن هيرالد " الأسترالية ما مفاده أن المدارس الحكوميه في أستراليا أخذت تمنع الطلبة والطالبات صغار السن من أرتداء أو استخدام الـ " بات مان " والـ " سوبر مان " وهم في ساعات التواجد بالمدارس , وكانت تتجه نظرتهم الى أن أرتداء مثل هذه الملبوسات والتي تعود الى تلك الأساطير تدفعهم الى التصرف بعدوانية بينهم البين وتحرضهم على الأتجاه الى هذا السلوك بشكل لا يستطيعون معه التقويم أو السيطره عليه .

صحيح أن مثل هذا القرار لم ينتج من فراغ , بل أنه نتيجه لدراسات نفسية وأجتماعية كثيرة على نفقة وزارة التربية و التعليم لديهم , البعض من هذه الدراسات كانت تناهض المنع وتقف ضده , ولكن الأغلب وافق مثل هذا التوجه , ليس هذا مهم البته , الا أن السؤال المطلوب طرقه من قبلنا نحن أمة العرب أو المجتمعات النامية بصفة عامة ....

هل تقوم مؤسساتنا التربوية والأقتصادية والسياسية و جميع هياكل المنظومة الأجتماعية بمثل هذه الأدوار المنوطه بها بدلا من الأرتهان الى دور الحكومات في دعم وتكريس مثل هذه التوجهات , للحق فان الحكومات مهما فعلت فأنها لا تستطيع فعل ذلك ..

وتبقى أدوار الحكومه تعوقها البيروقراطية وكثرة اللجان التي تنبثق منها وحجم الأرشيفات (( نشتهر بها كمجتمعات نامية )) الكبير و و و .. كلها تعرقل مسيرة تطبيق كل دراسة أو هدف يرجى الوصول له , وكم من وزارة أو رئاسة أو ادارة حكوميه تحتاج لجهد ضخم وجبار ..

وقبل يومين قرأت للكاتب الوطني صالح الشيحي سؤاله الفريد من نوعه والذي لم أجد له نظيرا من الحس الوطني والديني لدى حملة الأقلام الآخرين والذين حملوا رسالة القلم وهموم المجتمعات على عاتقهم ولكن يبدو أنها لافتات للتباهي أو للوصول الى منبر في مسرح المجتمع , المختصر - أن سؤاله كان عن دور البنوك والمؤسسات الأقتصادية في الأعمال الخيرية , فلا نجد بنكا قام ببناء دور للأيتام , ولا ملجأ للعجزه والمساكين ولا أي من المشروعات الخيرية والتي تؤصل الخير في مفاصل المجتمع وتدفعه للعمل بها , تبعا لمثل هذه الأضاءات من قبلهم (( أي البنوك )) وفيما يؤكد حجم قيمنا الأجتماعية وعاداتنا و تقاليدنا أو هو ديننا الأسلامي الحنيف من باب أشمل والذي بين تطبيقه وبين قوله مساحات شاسعه وصحروايه كبيره .

اذن هل مؤسساتنا في غفلة عن القيام بأدوراها المنوطه بها , واذا كانت في غفلة فماهو دور المجتمع وهو الأناء الذي تصب فيه كل هذه الأعمال والأدوار الأيجابية والجيدة .

لحظة عمر · 04-09-2003, 09:55

اولا اسمح لي ان احييك على هذا الطرح الرائع
لقد تناول موضوعك جوانب جدا مهمة في حياتنا
اولا وزراة التربيه والتعليم هنا تخصص في مناهج ومباديء تربويه يجهلها الكثير وأولها وزارة التربيه والتعليم
لما عندما يوضع قانون ما او تعميم ما لايوضع بضبط وحكمة ومشورة علماء متخصصون؟

لما المناهج في حالة ركود دوما؟
لما لا يكون دورات تنشيطيه للمعلمين والمعلمات والترغيب بها؟
لما...............؟
ولما ..................؟

ولما..............؟
ايضا الموضوع الآخر المؤسسات الحكوميه والبنوك لاتدعم الاعمال الخيريه
الدول العربيه الوحيده من دول العالم التي لا سمع انها موّلت مشروع او عمل خيري أيا كان........!

المهم كيف نجمع عملاء وكيف تربح اسهم ارباح وكم مدخولات العام وقبل العام والكثييييييييييير..........؟

ازدحمت الاسئله بفكري فنسيت ماذا اريد ان اكتب

لي عوده حين تهدأ افكاري

تحياتي

Alfaissal · 05-09-2003, 06:47

(هل تقوم مؤسساتنا التربوية والأقتصادية والسياسية و جميع هياكل المنظومة الأجتماعية بمثل هذه الأدوار المنوطه بها)R3ad Jeddah

في مجتمعاتنا النامية يجب الاعتراف بحقيقة دامغة أن مُشكلات المجتمع ترنح تحت الدور الوصائي الابوي في كل الاتجاهات وفي الدائرة الاوسع الحكومة هي الاب

هذا مارسخته الحكومات ولكنها تعود للقفز عليها في السنوات الاخيرة من اجل ممارسة الايهامية للطبقات الثقافية المُلحة على إعطاء دور للمجتمع المدني

ثنائية الخلل هنا تقتضي المعرفة / كيف سيتشكل الحس الاجتماعي في ضل غياب المؤسسات المحرضة على إنشاء هذا الفعل وتطويره ؟ وبالتالي على من تقع عهدة تبثيق هذا العمل في الدول النامية والطامحة لدور مجتمعي متكامل ومنشود ؟

برأيي أن الثنائية المتلازمة هذه تقع في إمساك الدولة نفسها بخيوط اللعبة فهي من جهة تطمح للفعل ومن الجهة الاخرى تعيقه
ليس أقل من البيروقراطية في المؤسسات الرسمية بالتكامل مع وجود المسؤؤلين المُعتقين ..

نحتاج اولاً للإيمان فعلياً بحاجتنا / وفي ضل غياب المعرفة او الاهمية من قبل الفئات الاغلب في المجتمع للدور المطلوب فردياً ومؤسسياً :فلا بارقة تحتشد

الحالة السياسية " الحكم" هي المهيمن والفاعل إن ارادت ولكنها تبقي الامر على ماهو عليه خوفاً من مطالبات بتغييرات أخرى ومعها حق في ذلك لرعاعية الشعوب نفسها معرفياً والخوف الاكبر يبقى من التيارات المتنامية والقريبة من تشكيل مشاريع متحركة تطالب بادوار اولية الان ولكنها ستتبلور كمشاريع طامحة لمشاركةالحكم بعد ذلك ..

(بدلا من الأرتهان الى دور الحكومات في دعم وتكريس مثل هذه التوجهات)R3ad Jeddah

بعد العرض نعود للبدء : في ضل الخصوصية الحاضرة للمحركات الانشائية الفعلية وهو مايتركز وفق المعطيات في يد الدولة ووصائيتها فلا بد من الاعتراف بإن حالة الإرتهان ستبقى قائمة مابقيت هذه المعطيات

(اذن هل مؤسساتنا
في غفلة عن القيام بأدوراها المنوطه بها) R3ad Jeddah

مؤسساتنا ليست في غفلة لعلمها سلفاً بالمطلوب ولكنها إستمرأت حالة خصوصية بإستثمار ماسبق وقلناه عن خوف المؤسسه السياسية من عملية تحديث المجتمع بنيوياً ومعرفياً (( مايخص المؤسسات : ضريبة الدخل) ( الشعوب : مؤسسات المجتمع المدني)
من وسط هذه المسالك كانت المسيرة وبالاخص في المؤسسات البنكية ومن اجل ذلك نشأ مصطلح يصف حال هذه المؤسسات بصورة دقيقة : تعاظم الربح ,

والمهم ايضاً وحجر الزاوية في حالة البنوك هو الحكم الديني فكان مع ماسبق داعماً لما لايراد منه ولست مؤهلاً للحديث عن الصيغ الفقهية التي تخص هذا الموضوع ولكن أعتقد أن مشروع أسلمة المؤسسات البنكية هو حديث ترفي لايختص بالواقع ولايفيده إعترفنا الان أو أجلنا الاعتراف متأخرأ كما هي العادة ,

وإعادة النظر في الفتوى الان حاجة ملحة او على الاقل مناقشة الحكم الفقهي في مسألة التنازل أو الامتناع عن أخذ الفوائد الربوية ( المتعامل يمتنع عن أخذ الفائدة ولكنها تصب في سيل الربح وتعاظمه لدى المؤسسة البنكية )
في ضل المعطيات العصرية والمتغيرات هل نرى الفقة الاسلامي يناقش مسألة : عدم الامتناع عن تلقي الفائدة ولكن تؤخذ وتوجه نحو مؤسسات خيرية تنشأ لهذا الغرض / يبقى رأي نظري والحكم للفقهاء بعد الله

(واذا كانت في غفلة فماهو دور المجتمع وهو الأناء الذي تصب فيه كل هذه الأعمال والأدوار الأيجابية والجيدة .)R3ad Jeddah

المجتمع في حاله كهذه ليس الشعب بقدر ماهو مؤسسات المجتمع المدني والياته وفي ضل اللاوجود لها سيبقى الركن الاساسي غائباً / حالة خصوصية أن يكون المطلوب إنشاء مجتمع ليقوم بعد ذلك بتحصيل حقوقه / ذكرتني بإنشاء " اميركا" مجلس الحكم في العراق ليقوم بإنشاء حكومة
من سيقوم بدور أميركا لينشئ مجتمع مدني (مؤسسات) وبالتالي إنشاء مجتمع فاعل؟

تحيتي وحبي أخي رعد .. لاعدمنا حضورك المثري

النظر الثاقب · 07-09-2003, 01:38

في محيطنا التعليمي هناك تجربة رائدة لشركة الراجحي وتتمثل بقيامها ببناء مئات المدارس الحكومية على أحدث طراز وتقسيطها على وزارة التربية والتعليم ..

قد يقول قائل : أن الربح المادي حاصل وهذا ليس بمشروع خيري

ونقول أن من ينظر لأحوال مدارسنا المستأجرة وحالتها المزرية ومناظر طلابنا وهم يدرسون في مطابخ الشقق ليشد على أيدي المسؤولين في مؤسسة الراجحي الذين أنقذوا عشرات الالآف من طلابنا والا لبقوا ينتظرون العون من الله ثم من مسؤولي التعليم ..

ذلك العون الذي لن يأتي أبدا :confused:

ماهينار · 08-09-2003, 12:37

أستاذي الفاضل رعد جدة

لماذا اعتقد دائما أن وزارة التربية والتعليم في وقتنا الحاضر ...مجرد واجب وظيفي أو كأى كوظيفةعامل أخر يتقاضون عنه أجرا في كل الأحوال !!!!!

المؤسسة التعليمية تنهار تدريجيا لأن لا يوجد موقف جدي لمعالجة أى خطأ أو تصحيح أخطاء الآخرين ! من القياديين الى المدرسين !!!!!

لذلك سنظل ندهش من الدول المتقدمة التي تعطي ميزانية محترمة للباحثين النفسيين وفي المجال التربوي والاجتماعي ايضا لدعم مسألة التعليم والتربية .....!

أشكرك على طرحك المتميز كالعادة

تحياتي

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)

الأتصال بنا \| الأرشيف \| الأعلى
	Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2007, Jelsoft Enterprises Ltd. Search Engine Optimization