إضاءات

أبو بدر · 04-02-2008, 12:46

اقتباس:

وهذا الكلام يعتبرخطير جدا خصوصا حينما يصدر من شخص
بحجم الأمير محمد العبدالله الفيصل .

الأمير محمد بن عبدالله الفيصل
كان يشغل منصب يعتبر ركن أساسي
في وزارة التربية والتعليم (وزارة المعارف )سابقاً

عندما يوجه سموه النقد بهذه الحدة إلى التعليم
بلا شك فإنه يتحمل جزءولو بسيط من تأصل هذه المشكلة

مشكلة التعليم لدينا ليست في المناهج ولا في المعلمين
ولا حتى التلاميذ قد أصبحو بدعاً من الزمن ...
المشكلة الحقيقية هي أن القيادات التي تتولى مسؤولية
هذا المرفق الحيوي والمهم جداً تأتي و أهم
أجندتها تصفية الحسابات وإثبات أنهم الأحق والأجدر والأفضل ممن سبقوها
وهذا ينسحب حتى على أدنى المستويات في الوزارة الموقرة
(إدارة المدرسة الواحدة) كل هذا بدوره يصرف الإنتباه عن الرسالة الحقيقية
للوزارة أو لنقل الوزارات المتعاقبة
على التعليم ,,,

حقيقة لم أشاهد الحلقة المذكورة ولكن يبدو
أنها تسير وفق المنهج المعتاد ..

تحياتي

البرق الساطع · 04-02-2008, 12:18

أذكر أيام دراستي للابتدائية ..وفي الصباح الباكر
وفي طابور الصباح ، يقف مدير المدرسة أو من ينيبه
ويقرأ قائمة بأسماء الطلاب
الذين ارتكبوا جريمة اللعب في عصر اليوم السابق
وسواء كنت متميزا أو ( بليدا) لافرق
بل يكفي أن يرانا أحد المعلمين ونحن نجري في الطرقات
لندفع الثمن باهضا في الصباح القادم !

كانوا يمارسون الضرب كنشاط رئيسي تقدمه المدرسة

أذكر أيضا أنني جلدت جلدا مبرحا
بأسلوب التعذيب العثماني ( الفلكة )

وفي مكتب مدير المدرسة وأنا في التاسعة من عمري
حتى لم اعد أقوى على المشي واقفا
لدرجة اني ما استطعت الخروج من مكتب المدير إلا حبواً

والسبب أنهم كانوا يودون ( إتلاف ) الكتب القديمة
التي كانت في مكتبة المدرسة ، معظمها ( قصص أطفال ) .
وعزموا على ( إحراقها) وكونوا منها كومة كبيرة في الفناء الخارجي
فخرجت من الفصل وأنقذت أربع قصص تقريبا ، قبل أن تطالها النيران ...

ولكن لأن التعليمات تقول أنه يجب أن تتلف بهذه الطريقة
فقد دفعت الثمن باهظا

ولا أدري كم عدد العصي التي أعادت تشكيل قدمي الصغيرتين حينها
ولكن مؤكد أنها فوق العشر بكثير لأنهم لم يكونوا يتعاملون بأقل من ذلك !

هذا شيء من ذكرياتي عن التعليم ...في السابق

كيف يمكن أن نمتدح التعليم قبل سنوات مضت
ثم ننتقده الآن ...
كيف و الذي يحدث الآن ماهو إلا
ننتيجة حتمية لما كان يحدث منذ سنوات

التعليم كان سيئا إلى درجة كبيرة في ذلك الوقت
لكن أحدا لم يكن يشعر !

المجتمع معظمه يعيش في بدائية
والمتعلمين كانوا اندر من الزئبق الأحمر

وكان المعلم هو ( الأعور اللي في ديرة العميان )

يتبع ....

اخي الشاهين
تقبل باقة من الشكر
على طرح هذا الموضوع
وتقبل تحياتي

الطوفان · 04-02-2008, 08:15

الشاهين وطرح متميز كالعادة

السؤال هنا ؟؟

هل التعليم لدينا سيء لهذه الدرجة ؟
وأذا كان كذالك لماذا السكوت عليه وهو مصدر لتخريج الإرهاب ؟؟
ثم ماذا يستطيع فعله الشخص العادي الذي لايستطيع
إرسال أبنائه للدراسة بالخارج ؟؟
وهل تغريب الأبناء هو الحل " من أجل التعليم "؟؟

اقر واعترف بأن التعليم لدينا سيء جداً جداً وهو يعتبر من فترة طويلة متدحرجاً للأسفل بغض النظر عما تخلله من تحديثات لم تكن في صالحه بقدر مازادته سؤاً ولكن ان نقرن هذا التعليم السيء بتخريج الإرهابيين فاعتقد بأن هذا امر مبالغ فيه قليلاً حيث ان تخريج هذه الفئة وحسب رأيي يعود اولا الى المعلم الذي يستطيع ان يغرس في نفوس طلابه مايراه مناسباً سواء كان ارهاب او غيره لذا لانحمل هذا المنهج تجاه هذا الا القليل مع تحمل المعلم الجزء الأكبر منه .

فالمعلم يعتبر هو العنصر الاساس في العملية التربوية والتعليمية ولا يمكن نجاح هذه العملية بدونه بأي شكل من الاشكال ولكن بشرط عندما يعمل هذا المعلم بأمانة المعلم الذي اخذ على عاتقه ايصال مافي جعبته لهذا الطالب بأمانه وان يراعي الله في مايغرسه في نفسه .

نعم هناك من المعلمين من يفتقد لهذا العنصر الأمر الذي يجعل هذا سلباً في العملية ويزيدنا اصراراً في ان المعلم يجب ان يحصل على دورة تأهيلية قبل التحاقه بسلك التعليم حيث ان هناك من الصعوبات التي تواجه المبتديء في سلك التعليم وذلك من خلال فهم نفسيات الطلاب وخاصة المراهقين.

المناهج لها دور كبير جداً في قيام المعلم بواجبه على الوجه الأكمل والعكس صحيح واوافق محمد العبدالله الفيصل في عدم ملائمة مناهجنا لطلابنا ولكن كنا نتمنى منه ان يوضح هذا بشكل اوسع وخاصة اذا ماعلمنا بأنه كان له دور كبير في وزارة المعارف خلال الفترة الماضية فمالذي يستطيع فعله اياً منا حالياً واين الامير من المرحلة الماضية عندما كان يرسل ابنائه واحفاده للدراسة بالخارج الم يكن يعلم بمستوى مناهجنا المتدني ام لهم مناهج خاصة بهم تختلف عن المناهج التي يدرسها بقية الشعب .

اضافة لذلك لانرى بهذه المناهج تجديداً يلائم طلابنا فقد كنا نأمل بأن تكون مناهجنا اقل عدداً واكثف غزارة وهو بامكاننا اذا مالجأنا الى التعليم الحديث والذي يعتمد بشكل كبير على التكنلوجيا الحديثة ونبذ الكتب وحملها ولا نزال نذكر قصة وزير الثقافة الياباني والذي زار احد مدارس الرياض ووجد ان حقيبة طفل بالصف الأول الابتدائي تعادل نصف وزنه وهو امر خطير جداً اذا ماكنا نعتمد على حجم الكتب بغض النظر عما بداخلها .

اخيراً ليس كل شخص هنا يستطيع ان يقوم بما قام به هذا الشخص في ارسال ابنائه للخارج وربما البعض لايستطيع ان يتكفل بمصاريف تعليمهم كاملة هنا فما بالك بالخارج وليس التغريب هو الحل الأمثل لما نعاني منه ولكن الحل ببساطة ان يكون في تجديد اللجان الخاصة بالمناهج في وزارة المعارف بدماء جديدة تجعل من التعليم عريساً متجدداً من خلال المناهج الحديثة التي لاتعتمد على الحشو بقدر ماتعتمد على
المعلومة المهمة من خلال الاتجاه للتعليم الالكتروني اضافة الى الاهتمام بالمعلم من خلال ماذكرت سابقاً الأمر الذي يجعلنا نؤكد مرة اخرى على ان نجاح العملية التعليمية يرتكز على المعلم (( الكفؤ )) والمنهج (( الملائم )) .

شكرا لك الشاهين

عبدالله القحطاني

الشاهين · 05-02-2008, 10:46

اقتباس:

الارهاب نتيجة الارهاب ..وسبب الارهاب هو المعلم او المنزل وليس المنهج ..فالممارسه السلطويه للمعلم والوالدين بشده وحزم بدون لين سيفرخ ارهابيين ومجرمين ايضا,,وهذه نتيجه حتميه للتربيه القاسيه والخبرات السيئه التي يكتسبها الطفل من والديه ومدرسته.

هلا اخوي حومة فكر
أسعدني مرورك كثيرا
لكنني أختلف معك أخوي في إن الإرهاب سببه المعلم أو المنزل
باعتبار أن الإرهاب فكر يتم أنتاجه وتصديره خارج أسوار " المدرسة "
كما أن الممارسات السلطوية كانت في السابق
أما زمن ظهور الإرهاب فقد أختلف دور المعلم وتطور
كما أن دور المنزل قد يكون له أثره بسلبيته الزائدة
وعدم اهتمامه إلا بتربية الجسم دون العقل!!

0

تحياتي ،،

الشاهين · 05-02-2008, 11:19

محمد الدليمي ...

من سلبيات التعليم لدينا التي ما زال الجميع يدفع ثمنها
من تلك " الأيام " هو النظام الذي به بدأ التعليم
حيث أخذ عن " التعليم المصري "
لكنهم أحدثوا تغييرات على ذلك النظام
أما نحن فما زلنا نتخبط في زمن الأجداد0 !!

كما أن دور المعلم أختلف كثيرا فمن المربي " الجلاد "
إلى المعلم الباحث عن مصدر رزقه أولا ثم تعليم الجيل ثانيا
لذالك سيدي الكريم المعلم الآن والطالب اختلفوا كثيرا

كما أن كثير من المعلمين ينقصه التأهيل الجيد والرغبة في التعليم
لذا لا أراء إعطاء المعلم تلك الصلاحيات من العقاب البدني والنفسي
الذي يقد يكون له الأثر فعلا في ظهور " عقليات ونفسيات معقدة "
لكن التطوير مطلب لكن ليس بالعودة لزمن " المربي الجلاد "

0
0
محمد الدليمي " العطر وجودك هنا "

تقبل فائق تحياتي ،،،


الحوار الحر	صباحك ورد يا وطني	بلوتوث	حكيم روحاني

05-02-2008, 11:19	رقم المشاركة : 10 (permalink)
الشاهين من مواضيعه : 0 سلوكنا و" عقائدنا " 0 التربية الوطنية 0 0 السعادة 0 0 رجال " الحسبة " 0 إضاءات	رد: إضاءات محمد الدليمي ... من سلبيات التعليم لدينا التي ما زال الجميع يدفع ثمنها من تلك " الأيام " هو النظام الذي به بدأ التعليم حيث أخذ عن " التعليم المصري " لكنهم أحدثوا تغييرات على ذلك النظام أما نحن فما زلنا نتخبط في زمن الأجداد0 !! كما أن دور المعلم أختلف كثيرا فمن المربي " الجلاد " إلى المعلم الباحث عن مصدر رزقه أولا ثم تعليم الجيل ثانيا لذالك سيدي الكريم المعلم الآن والطالب اختلفوا كثيرا كما أن كثير من المعلمين ينقصه التأهيل الجيد والرغبة في التعليم لذا لا أراء إعطاء المعلم تلك الصلاحيات من العقاب البدني والنفسي الذي يقد يكون له الأثر فعلا في ظهور " عقليات ونفسيات معقدة " لكن التطوير مطلب لكن ليس بالعودة لزمن " المربي الجلاد " 0 0 محمد الدليمي " العطر وجودك هنا " تقبل فائق تحياتي ،،،

أدوات الموضوع
عرض نسخة صالحة للطباعة أرسل هذا الموضوع إلى صديق
طرق مشاهدة الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

الأتصال بنا \| الأرشيف \| الأعلى
	Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2007, Jelsoft Enterprises Ltd. Search Engine Optimization

إضاءات

أطياف الحوار الحر