|
|
 |
||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||||||||
 |
 |
 |
|
|||||||
| أطياف التربية والتعليم كل مايتعلق بقضايا التربية والتعليم
تربية وتعليم ، مواقع تربوية ، مواقع تعليم ، مواقع تعليمية ، نظريات تربوية ، أخبار تعليمية ، أخبار تربوية ، مقالات تربوية ، مقالات تعليمية ، قضايا التربية ، قضايا التعليم ، استفسارات تربوية ، استفسارات تعليمية ، مهارات ، مهارات تربوية، مهارات تعليمية ، تحضير الدروس ، عروض تعليمية ، برامج ، برامج تربوية ، برامج تعليمية |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
09-06-2008, 04:58
|
#1 |
|
بيلسان
تاريخ التسجيل: Dec 2006
الدولة: السعودية
المشاركات: 221
 |
واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا
المعلم هذا الكائن البشري الإنسان والذي يحمل رسالة كرسالة الأنبياء إلى ابنائنا وبناتنا ، فمنهم من يهتدي ومنهم من لم يهتدي ، تغنى شوقي بمدحه وإعطاءه إحترامه وتبجيله ، وتغنى ابراهيم طوقان بمعاناته وعارض شوقي فقد رآه لم يفي المعلم حقه ، واما الطلاب فقد أنهالوا عليه ضربا ، ولنسرح بخيالاتنا في قراءة هذه المتناقضات الثلاث :
جزء من قصيدة أحمد شوقي : قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيـلا********* كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي *********يبني وينشئُ أنفـساً وعقولا سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـلّمٍ********* علَّمتَ بالقلمِ القـرونَ الأولى أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ*********وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـبيلا وطبعتَـهُ بِيَدِ المعلّـمِ ، تـارةً ********* صديء الحديدِ ، وتارةً مصقولا أرسلتَ بالتـوراةِ موسى مُرشد********* وابنَ البتـولِ فعلَّمَ الإنجيـلا وفجـرتَ ينبـوعَ البيانِ محمّد********* فسقى الحديثَ وناولَ التنزيلا علَّمْـتَ يوناناً ومصر فزالـتا ********* عن كلّ شـمسٍ ما تريد أفولا واليوم أصبحنـا بحـالِ طفولـةٍ ********* في العِلْمِ تلتمسانه تطفيـلا من مشرقِ الأرضِ الشموسُ تظاهرتْ ********* ما بالُ مغربها عليه أُدِيـلا يا أرضُ مذ فقدَ المعلّـمُ نفسَه ********* بين الشموسِ وبين شرقك حِيلا ذهبَ الذينَ حموا حقيقـةَ عِلمهم ********* واستعذبوا فيها العذاب وبيلا في عالَـمٍ صحبَ الحيـاةَ مُقيّداً ********* بالفردِ ، مخزوماً بـه ، مغلولا صرعتْهُ دنيـا المستبدّ كما هَوَتْ ********* من ضربةِ الشمس الرؤوس ذهولا سقراط أعطى الكـأس وهي منيّةٌ********* شفتي مُحِبٍّ يشتهي التقبيـلا عرضوا الحيـاةَ عليه وهي غباوة********* فأبى وآثَرَ أن يَمُوتَ نبيـلا ابراهيم طوقان يرد على احمد شوقي في قصيدة المعلم فيقول: شوقي يقول وما درى بمصيبتي قم للمعلم وفــــــــــــــه التبجيلا اقعـــد فديتك ، هل يكون مبجلاً من كان للنشئ الصغــار خليلا ويكــــــــــاد يقتلني الامير بقوله كــــــاد المعلم ان يكون رسولا لو جرب التدريس شوقي ساعة لقضى الحياة شقــــاوة وخمولا حسْبُ المعلم غمة وكـــــــــابة مرآى الدفــــاتر بكرة واصيلا مائة على مائة اذا هي صلحت وجد العمى نحو العيون سبيلا ولوان في التصليح نفعاً يرتجى وابيك ، لم اكُ بـــالعيون بخيلا لكن اصلّح غلطة نحويـــــــــة مثلا واتخذ الكـــــــــتاب دليلا مستشهداً بالغر من ايــــــــــاته او بـــــــالحديث مفصلا تفصيلا واغوص في الشعر القديم فانتقي ما ليس ملتبســــــــــاً ولا مبذولا واكــــاد ابعث سيبويه من البلى وذويه من اهل القرون الاولــى فـــــــــــارى حماراً بعد ذلك كله رفع المضاف اليـــــــه والمفعولا لا تعجبوا ان صحت يوماً صيحة ووقعت ما بين البنوك قـتيــــــلاً يا من يريد الانتحـــــــار وجدته ان المعلم لا يعيش طويــــــــــلاً وهذا قول ( دون تعليق ) ولم أعرف صاحبه قـم للمعلـم يـا بنـي عجـولا واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا هاجمه بالكرسي واكسـر رأسـه فالرأس كـان مخرفـا وجهـولا وإذا افتقدت من الكراسـي عـدة أشهر عليـه الساعـد المفتـولا والطمه فوق الوجه لطما موجعـا حتى ترى للدمـع فيـه مسيـلا وإذا رأيـت بوجـهـه نـظـارة عاجل ( ببوكس) يرفض التأجيلا وعليك بالأسنـان حطـم نصفـه كي لا تـرى عضـا ولا تقبيـلا واجثم عليه.. كليث غاب جائـع واستدع صحبك أن شكوت خمولا قوموا عليه وحاصروه وحـاذروا أن ترحموه إذا استغـاث طويـلا إن الثقافة يا بني تحـرر فعـلام ترضـى أن تـكـون ذلـيـلا ؟ والتربويـون الكـرام تأمـلـوا في الأمر.. حتى أبدعوا التحليـلا قالوا دعوا الأولاد نخشـى أنهـم( يتعقـدون ) فيذبلـون ذبـولا ( و فرويد ) علم النفس أعلن أنه مـن عقـد الأولاد هـد الجيـلا الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهـم الضرب ميراث القـرون الأولـى والتربوييـن الكـرام.. مرامهـم أن يمتعوكـم بكـرة وأصـيـلا من شاء مزحا.. فالمدرس نكتـة أو شاء لعبا.. أحضر ( الفوتبولا) أو مل درسـا فليفـارق درسـه من ذا يريد لك البقـاء ملـولا ؟ أو رام شتما كـي يبـل غليلـه لا ضير في شتـم يبـل غليـلا أو رام دردشـة فذلـك شـأنـه إن السكـوت يعـلـم التغفـيـلا إن غاب شهرا فالغيـاب فضيلـة وغدا السؤال عن الغياب فضـولا لا بأس إن دخل المدارس طالـب بسيجارة.. أو جاءهـا مسطـولا والتربويـون الكـرام قـرارهـم من مس طفلا يغتـدي مفصـولا التعديل الأخير تم بواسطة محمد أحمد ; 09-06-2008 الساعة 05:00. |
|
|
|
09-06-2008, 06:49
|
#2 |
 
تاريخ التسجيل: Apr 2008
الدولة: السعوديه
المشاركات: 550
|
رد: واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا
اخي العزيز محمداحمد والله لا اعلم بماذا اعلق ولكن اقول والله المستعان ان احمد شوقي كتب قصيدته المشهوره في معلمي الماضي البعيد ,,,,, وانا اثق كل الثقه انه لوكان عاش الى يومنا هذا لغير رأيه بالكامل فقد تغير كل شيء في السلك التعليمي بالنسبه في التعامل مع الطلاب في المدارس وبالذات الصفوف الدنيا ... تقبلي اخي وعزيزي خالص تحياتي وتقديري ...ولي وقفه اخرى في الموضوع ان شاء الله تعالى....  
__________________
[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل للمشاهدة الرابطللتسجيل اضغط هنا] |
|
|
|
|
09-06-2008, 07:09
|
#3 |
  تاريخ التسجيل: Jul 2005
الدولة: سكون الليل
المشاركات: 1,082
|
رد: واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا
ما أظرف ما نقلت
غير أن كل منها ليس نقيضا للآخر فكل منهم تناول الموضوع من جهة أحمد شوقي يشيد بأهمية دور المعلم وإبراهيم طوقان يرثي حال هذا المعلم والكاتب المجهول أيضا لكن في قالب سخرية دمت بخير
__________________
لك ما أخذت ولن يكون لك ما تركت |
|
|
|
|
09-06-2008, 09:55
|
#4 |
|
بيلسان
تاريخ التسجيل: Dec 2006
الدولة: السعودية
المشاركات: 221
|
رد: واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا
هي والله أمانة ورسالة مقدسة فعلا والمعلم هو مسؤول أمام الله ورسوله ، عن أبناء المسلمين وتعليمهم ، لكنه بالمقابل أيضا يحتاج للكثير من الإحترام والتقدير لما يقوم به من أجل طالب العلم . شكرا لك يا الناري مداخلة جميلة
|
|
|
|
|
09-06-2008, 09:58
|
#5 |
|
بيلسان
تاريخ التسجيل: Dec 2006
الدولة: السعودية
المشاركات: 221
|
رد: واضربه حتـى يرتمـي مقتـولا
صدقت أختي ملكة الليل ولكل منهم معاناته والتناقض فيما قوبلوا به من طلاب العلم وذوي بعضهم كل الشكر والتقدير لك
|
|
|
|
|
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
 |
العرض العادي
